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摘要:
教学实践中,学生创新能力的培养是多方位的,即需要教师的主导,也需要学生的主体,只有师生共同的配合下,才能教学相长.如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.一、数学创新能力的培养,首先是教师教学观念的更新费赖登塔尔说过:“数学知识不是教出来的,而是研究出来的.”
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文献信息
篇名 浅谈高中数学教学中学生创新能力的培养
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 学生创新能力 能力的培养 高中数学教学 教学实践 教学相长 数学创新 数学知识 教学观念
年,卷(期) lkksyj_2014,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-23
页数 1页 分类号 G40-012
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研究主题发展历程
节点文献
学生创新能力
能力的培养
高中数学教学
教学实践
教学相长
数学创新
数学知识
教学观念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
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11
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