优化“问题”设计激活高中生物课堂

• 作者: 李春梅
• 来源期刊: 广西教育B（中教版）
• 关键词: 高中生物 “问题” 设计优化
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 专题研究 -- 问题及提问
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 字数: 2699字
• 语种: 中文

摘要

在生物教学中，优化“问题”设计，可以促进师生之间的互动，活跃课堂气氛，提高学生自主学习的能力。教师在课堂教学中可设置兴趣性问题、启发性问题、探究性问题、生成性问题等，引导学生更好地掌握所学知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春梅		6	4	1.0	1.0