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摘要:
《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为”,小学语文阅读教学要以发展学生的个性为出发点和归宿点,在教学过程中引导学生自主阅读。应该提倡真自主、真体验,这样才能让个性化阅读在语文课堂上流光溢彩。
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关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 引领语文课堂的个性化阅读
来源期刊 文理导航(下旬) 学科
关键词 个性化阅读 真自主 真体验 真课堂
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目 〖学科教育〗 -- 语文
研究方向 页码范围 64-64
页数 1页 分类号
字数 2060字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈晓兰 江苏省盐城市滨海县滨海港镇中心小学 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
个性化阅读
真自主
真体验
真课堂
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(下旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9816
总下载数(次)
5
总被引数(次)
4581
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