药理学课堂教学改革管理探索--基于“多元化教学”教学模式

• 作者: 关丽萍 曲有乐 杨最素 欧阳小琨 赵玉勤 马剑茵
• 来源期刊: 管理观察
• 关键词: 药理学 “多元化教学” 教学模式 自主学习 教学改革
• 年，卷（期）: 2014,（36）
• 所属期刊栏目: 教 育 管 理
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 字数: 2624字
• 语种: 中文

摘要

随着现代教学思想、教学理念的不断更新以及药学教育模式的转变，课堂教育应该遵循“以学生为主体，教师为主导，知识传授和能力培养并重、实验教学和理论教学并重”的教学理念，在教学中充分调动学生学习的积极性和主动性，注重学生分析问题和解决问题能力的培养以及终身探究学习能力的培养。在探索药理学课堂教学改革的过程中，采用“多元化教学”教学模式，将案例法教学、提问式教学、归纳法教学、启发式教学、互动式讨论等教学方法有机融合起来，突破原有的“填鸭式”的传统教学方式[1]，以此提高药理学课程的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曲有乐	浙江海洋学院食品与医药学院	62	246	8.0	12.0
2	杨最素	浙江海洋学院食品与医药学院	67	288	10.0	14.0
3	欧阳小琨	浙江海洋学院食品与医药学院	24	116	7.0	9.0
4	马剑茵	浙江海洋学院食品与医药学院	35	186	6.0	12.0
5	关丽萍	浙江海洋学院食品与医药学院	23	31	3.0	4.0
6	赵玉勤	浙江海洋学院食品与医药学院	14	25	4.0	4.0