浅谈解析几何中的融会贯通

• 作者: 杨超
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 解析几何 图形转换 解析式的表达
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 数理化学习
• 页码范围: 285-285,287
• 页数: 2页
• 字数: 1684字
• 语种: 中文

摘要

在解析几何教学中，教师通过对平面图形转化为解析式、将解析式转化为平面图形的练习，简化解题步骤，降低解题难度，转变解题方式，以达到使得学生真正理解和掌握解析几何的目的。通过引用点到直线的距离和圆的半径求切线方程、用平移法求抛物线方程、用轴对称法求直线方程等例子，加深学生对解析几何的理解，以达到增强学生分析问题、解决问题的能力的目的。通过对数形实例的相互转换，揭示数与形之间的密切联系，使学生在遇到解析几何问题时，能够做到举一反三、触类旁通。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨超		34	128	6.0	10.0