神经内科实习生的创新带教指导理念分析

• 作者: 施婵宏
• 来源期刊: 首都医药
• 学科: 医学
• 关键词: 神经内科 实习生 创新带教 指导理念
• 年，卷（期）: 2014,（20）
• 所属期刊栏目: 临床医学
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: R193.2
• 字数: 346字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨神经内科实习生创新带教指导理念。方法本次选取100名神经内科实习生作研究对象，均为2012年1月～2014年1月接收，随机分组，就传统单向授课模式（LBL组，n=50）与以问题为中心授课模式（PBL组，n=50）效果展开比较，总结创新带教指导理念效果。结果比较两组神经病学理论成绩，入科初无明显差异（P>0.05），经带教后，PBL组评分明显高于LBL组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论神经内科实习生创新带教中，应用PBL教学模式，可显著提高学生的学习成绩，增强动手能力、知识应用能力、适应能力、服务意识，对促进综合素养的提高，从医学生向职业医生的转化有非常重要的意义，具有非常重要的推广价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施婵宏		1	1	1.0	1.0