浅析语文课程理念的融合对教师专业发展的促进作用

• 作者: 胥小勤
• 来源期刊: 新校园（上旬刊）
• 关键词: 语文课程 理念 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育 -- 教学研究
• 页码范围: 177-177
• 页数: 1页
• 字数: 1664字
• 语种: 中文

摘要

从20世纪80年代开始，教师专业化已成为世界教育改革与发展的趋势和潮流。教师专业发展是教师个体在专业领域不断成长的经历，也是教师不断接受新知识、增长专业技能的过程，是一个教师职业理想、职业道德、职业情感与社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。这就要求教师在专业知识、教学技能、职业操守等方面不断探究拓展，能更好更快乐地从事自己的工作。语文教师在专业发展历程中，受很多影响的因素，其中课程理念的不断更新和融合尤为重要，它能从理论的高度，更好地指导教师发展及教学实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胥小勤		1	0	0.0	0.0