案例教学法对提高临床药理学教学质量的影响

• 作者: 陈燕
• 来源期刊: 北方药学
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学法 药理学 教学质量
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 173-174
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 1605字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨案例教学法在提高临床药理学教学质量中的应用效果。方法：选取我校2012级4年制4个护理教学班的学生238名为研究对象，分为对照组和观察组，分别采用传统的教学法和案例教学法进行药理学教学，并于教学结束后以问卷考试的方式评价两种教学方法的教学质量。结果：对照组理论考试平均成绩为（79.23±3.39）分，观察组理论考试平均成绩（94.36±5.45）分，明显优于对照组的（79.23±3.39）分（P＜0.05）；观察组教学质量明显优于对照组（P＜0.05）。结论：将案例教学法应用于临床药理教学中，可明显提高学生理论知识的掌握程度及教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈燕		13	17	2.0	4.0