透知学情节点突破落在实处--理性面对初中语文“学案导学”的实施

• 作者: 谢水红
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学案导学 教学改革 初中语文
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 79-82
• 页数: 4页
• 分类号: G424
• 字数: 5952字
• 语种: 中文

摘要

“学案导学”模式的出现是对课堂教学改革作出的又一个新的尝试，“学案导学”重新划分了课堂教学的格局，带来了课堂教学效率一定程度的提高。但是，也存在一些问题，笔者通过对初中语文“学案导学”实施过程中的问题的研究，揭示了在实施过程中师生双方时间严重不足、学案疑难内容空白、教学过程低效重复“不放心”、特殊群体边缘化等问题，并尝试性地提出了落实反馈环节、优化教学过程、介入差生群体等对策。