课程效能评价理论在物流专业课双语教学中的运用实践

• 作者: 夏露 李严锋
• 来源期刊: 物流工程与管理
• 学科: 教育
• 关键词: 反应学习 行为结果 专业课程 双语教学 评价分析
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 284-287
• 页数: 4页
• 分类号: G642.3
• 字数: 3894字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4993.2014.07.100

摘要

文中运用课程效能评价理论对物流专业课双语教学中的教学环节、教学方法、试卷和学生运用专业外语的能力等方面的成效进行分析。对以往缺乏系统理论指导而进行的探索式双语教学的分析总结，对现有的专业课程设置、专业培养目标、双语教学管理和激励机制、授课方式、评价标准，以及如何提高学生的专业外语素养和运用能力进行了深入地思考，并提出了建议和对策。并提炼研究结论为：物流类专业课双语教学应依据专业培养方向和目标有序、适当地进行；物流类专业课双语教学的教材和教学要件的选用和建设，应该遵循适用和实用原则；物流类专业课双语教学的评价不能仅仅通过专家和学生对任课教师课堂评教的分数，学生的期末考试这类单一的途径完成；物流类专业课双语教学的教学方法和教学环境应进一步改进等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李严锋	云南财经大学商学院	50	345	9.0	15.0
2	夏露	云南财经大学商学院	8	23	3.0	4.0