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摘要:
新媒体技术的应用,使我们的世界成为一个图像充斥的世界,世界和图像的界限变得模糊不清.伴随着图像成长的幼儿,因为他们获得的表象来源于图像而非事物本身,也不是他们的亲身体验,因此,幼儿的再造想象如无源之水,日渐枯萎.在图像时代,培养幼儿的再造想象,一要带领幼儿走进大自然,使其获得真实的表象;二要巧用提问;三要在日常生活中培养再造想象.
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学前教育专业
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文献信息
篇名 图像时代幼儿再造想象培养的探索
来源期刊 教育探索 学科 教育
关键词 图像时代 幼儿再造想象 培养
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 学前教育
研究方向 页码范围 124-125
页数 2页 分类号 G444
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘海华 21 23 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
图像时代
幼儿再造想象
培养
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育探索
双月刊
1002-0845
23-1134/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
14-261
1981
chi
出版文献量(篇)
12288
总下载数(次)
23
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