地方高校MOOCs课程学生评价体系建设初探

• 作者: 陈兴
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: MOOCs 地方高校 学生评价
• 年，卷（期）: 2014,（32）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 21-22,25
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 3836字
• 语种: 中文

摘要

从2012年开始，MOOCs （大规模开放在线课程， Massive open online courses）作为一种新兴的网络教育模式，受到了高等教育界与广大学者的广泛关注。同时，Coursera、Udacity以及edX这三家MOOCs课程平台取得的井喷式的发展，更是颠覆了人们对于网络在线教育的传统认知。而对于中国来说，在北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学等知名高校的带动下，更多的高校尤其是地方高校参与到MOOCs的本土化建设中来。在具体的实践过程中，关于MOOCs如何进行学生评价，本文列举了一些国外知名MOOCs课程平台的评价方式，并在此基础上，结合地方高校实际，提出一些可行的MOOCs课程学生评价方法。