以学定教，提高课堂教学效率

• 作者: 李宝花
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 以学定教 学习起点 主导作用
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 86-86
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

根据心理学理论，学习是一个学生内化的过程，学生是自主学会的，而不是被动教会的。因此在教学中，教师只有做到以学定教，才能有效提高教学效率，促进学生对知识的掌握。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宝花	太原大学外语师范学校第二附属小学	1	0	0.0	0.0