语文微课程开发:一种有益的“热”现象

• 作者: 陈林
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 语文微课程 显性特点 本质属性 实施特质 评价指向 价值意义
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

语文课改十余年,语文微课程的开发逐渐成为语文课程改革与发展中的一种“热”现象.“微”是语文微课程的显性特点,“语文课程”是语文微课程的本质属性,“微”而有“序”是语文微课程的实施特质,“微”而立“人”是语文微课程的评价指向,“微”有所“值”是语文微课程的价值意义.语文微课程的开发与实施回答了诸多语文课程中长期讨论的问题,为语文课程的发展开辟了一条独特的途径,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈林	宝应县望直港镇中心小学	2	0	0.0	0.0