原文服务方: 护理研究       
摘要:
[目的]探讨递进式模拟教学方法在《护理学基础》课程中的应用及效果.[方法]对57名学习《护理学基础》的在读护理本科生进行递进式模拟教学方法研究;递进式模拟教学分为两个阶段:第一阶段为低仿真模块训练阶段,第二阶段为临床情景模拟阶段;整个学习过程结束后,采用自行设计问卷对模拟教学效果进行评价.[结果]学生在模拟教学方法有效有用,模拟教学提供多种资源促进了学习,模拟教学提供多种学习方法,促进独立解决问题能力的培养,模拟教学提供了自我学习评价等方面表示满意.[结论]递进式模拟教学方法在适应学生学习能力的基础上,循序渐进地培养学生对护理操作技能的理解及应用,为规范模拟教学在《护理学基础》课程中的应用提供了思路.
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文献信息
篇名 递进式模拟教学方法在《护理学基础》课程中的应用及效果评价
来源期刊 护理研究 学科
关键词 护理学基础 模拟教学 护理教育
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 护理教育研究
研究方向 页码范围 1257-1258
页数 2页 分类号 G642.4
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-6493.2014.10.050
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研究主题发展历程
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护理学基础
模拟教学
护理教育
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
护理研究
半月刊
1009-6493
14-1272/R
大16开
山西省太原市解放南路85号
1987-01-01
汉语
出版文献量(篇)
37813
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