五官护理教学中实施案例教学法效果调查

• 作者: 曹霞 薛志林
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 教育,护理 教学方法 五官护理 案例教学法 实施效果
• 年，卷（期）: 2014,（16）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 2530-2532
• 页数: 3页
• 字数: 2292字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2014.16.070

摘要

目的：通过案例教学法与传统教学法实施效果的对比，促进教学方法的改革，提高教学质量。方法抽取大同市卫生学校2011级护理专业11、12班2个班的学生各55人，对2个班学生在不同教学方法下不同章节的理论成绩统计，并进行U检验，并自编实施效果问卷进行调查。结果两班在口腔疾病护理章节中均采用案例教学法，测试成绩比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；而其他章节采用不同的教学方法，采用案例教学法的测试成绩明显优于传统教学法，差异有统计学意义（P<0.05）。实施案例教学法效果问卷调查结果显示，90%以上的学生提高了学习兴趣、学习主动性和积极性、理论与临床实践相结合能力、团队协作能力，84.5%学生认为培养了分析解决问题的能力，86.3%学生认为培养了语言表达能力及沟通能力；90.9%学生认为对理论知识的理解更加容易；90%以上的学生认为案例教学法增加了学生与教师的互动，活跃了课堂气氛；90.9%学生在案例教学法中学习取得了很大收获。结论案例教学法在教学过程中有很大优势，但要不断完善，克服其局限性，促进全体学生全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛志林	山西大同大学医学院	24	97	6.0	9.0
2	曹霞		6	14	2.0	3.0