体验式学习模式在护理人员科研能力培养中的应用

• 作者: 娄伟 魏碧蓉
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理人员 体验式学习 科研能力 培养
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 1399-1401
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.10096493.2014.11.057

摘要

[目的]探讨体验式学习模式对护理人员科研能力的影响。[方法]成立体验式学习模式培训班，采用多种形式(PBL式集中授课、合作项目、小组讨论)，对来自3所三级甲等医院的264名护理人员进行为期1年的培训活动。[结果]护理人员科研能力总分及问题发现能力、文献查阅能力、科研设计能力、科研实践能力、资料处理能力及论文写作能力6个维度培训前后比较，差异有统计学意义(均P<0.05)；培训前后护理人员的首位科研动机从晋升职称转换为报道科研成果；培训后主持或参与科研课题人数、论文数量、基金论文数量显著提高。[结论]体验式学习模式可以提高护理人员的科研能力、改善科研动机，增加参与科研的积极性、主动性，继而提高科研产出率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏碧蓉	莆田学院护理学院	72	401	10.0	17.0
2	娄伟	莆田学院护理学院	9	47	5.0	6.0