无法预设的精彩——语文课堂评价更需“个性化”

• 作者: 曾庆微
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 语文教学 健康成长
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 分类号: G627
• 字数: 2071字
• 语种: 中文

摘要

课堂评价活动是语文教学过程中一个重要的组成部分.如何进行课堂评价,对学生学习语文起着至关重要的激励作用,也直接关系到儿童对语文的兴趣、激情和自信,关系到学生自身人格的健康成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾庆微		1	0	0.0	0.0