浅析初中数学教学误区与对策

• 作者: 卢建康
• 来源期刊: 新课程学习
• 学科: 数学
• 关键词: 初中数学 形式化 多媒体教学
• 年，卷（期）: xkcxx_2014,（4）
• 页码范围: 169-169
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

教学误区的存在严重影响着学生的学习和教学质量的提高，教师在教学过程中通常忽视对学生思路的培养，一味地以教材教学为主，教学过程过于形式化，严重影响了学生思维的开拓，能力的创新。简单对初中数学教学存在的误区以及对策进行分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢建康		2	1	1.0	1.0