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摘要:
著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而给不动感情的脑力劳动带来疲劳.”良好的开端是成功的一半,因此如何有效的导入一堂新课显得尤为重要.
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文献信息
篇名 例谈高中物理课堂导课中存在的问题
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 物理课堂 导课 高中 苏霍姆林斯基 传授知识 著名教育家 脑力劳动 内心
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-18
页数 2页 分类号 G633.7
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研究主题发展历程
节点文献
物理课堂
导课
高中
苏霍姆林斯基
传授知识
著名教育家
脑力劳动
内心
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
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10
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9646
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