语文教学中如何做到“读”的四个层次

• 作者: 艾艳会
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 初读 细读 深读
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 观察思考
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

近些年来，语文教学的困惑比较多，一是素质教育、语文素养的提高，与应试教育有矛盾，二是学生对语文课没有兴趣，需要找到一条在学好语文的同时能够感受到快乐的路。这就要求教师既要提高自身素质，还要在教法上加以改进，真正让学生懂阅读、会阅读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	艾艳会		1	0	0.0	0.0