如何进行高中地理教学

• 作者: 高红娥
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 自学习惯 思想方法 生活能力 批判思维 创新思维
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 156-156
• 页数: 1页
• 字数: 309字
• 语种: 中文

摘要

地理思维是地理素质最本质的东西，只有把握住了这种思维的特征，才能使分析问题的过程更好地体现出地理性和“地理味”，也才能更为全面、彻底地贯彻地理素质教育。当前，基础教育课程改革正在如火如荼地开展，新课程理念不断深入每位教师的心灵深处。广大教师都在尝试课堂教学模式的改革与创新。具有生活性、发展性和生命性的新课程课堂教学，应该致力于提高课堂教学的有效性，在高中地理新课程实施以来，为了实现有效教学，我们不断地探索和实践，不断地改变和更新我们的观念和思维，努力探索符合学生认知和发展规律的教学方法，卓有成效地开展地理教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高红娥		2	0	0.0	0.0