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以“生活”为沃土 培植道德幼苗
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摘要：
本文从开发教材,多维参与活动以及允许学生反复三个角度分析了教学内容,教学活动和课后活动,认为应该用活动作为老师,用活动来点化孩子的品行,让孩子们在活动中学习生活、感悟生活、享受生活,从而促使学生形成健全的人格品质。
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文献信息
| 篇名 | 以“生活”为沃土 培植道德幼苗 | ||
| 来源期刊 | 生活教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 生活 教学 品德 | ||
| 年，卷（期） | shjy_2014,（13） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 107-108 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G455 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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生活
教学
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期刊影响力
生活教育
主办单位：
中国陶行知研究会
南京晓庄学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-3002
CN：
11-5349/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市北三环中路46号
邮发代号：
28-416
创刊时间：
1934
语种：
chi
出版文献量（篇）
12357
总下载数（次）
24
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