再看“数字移民”与“数字土著”

• 作者: 刘怡
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数字移民 数字土著 新定义
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 3116字
• 语种: 中文

摘要

十几年前,数字移民和数字土著的提出引起了西方教育学界的一阵躁动,21世纪的学生是否真的有着与众不同的思维方式,是否真的已彻底改变？本文对数字移民和数字土著的来源进行了介绍,并以英国、美国、和中国研究者对这一概念的实证研究进行了简单的梳理,归纳了研究者争论的焦点,并阐述了“数字土著”的新进展及其研究发展方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘怡	西南大学教育学部	7	22	3.0	4.0