促进中小学教师专业化成长的措施

• 来源期刊: 教师博览(科研版)
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业 成长 措施
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1
• 语种: 中文

摘要

教师专业化已经成为教师教育改革和教师职业发展的趋势,是我国教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题.一方面,各级教育行政管理者要有意识地多途径、多渠道、多形式地为教师提供专业理论学习的机会和条件;另一方面,教师自身也应加强对教育实践活动的反思与总结.在实践中积累经验,并结合实践不断进行理论学习,丰富和提高自己的理论知识水平.只有这两方面密切结合,相互促进,才能真正切实、有效地促进教师教育实践能力的发展和提高.