论研究性教学及其对教师素质的期待

• 作者: 蔡明月
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 学习 教师素质 改革
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 55-55,61
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 2445字
• 语种: 中文

摘要

本文阐述了研究性教学的涵义特征及其意义，提出了如何在研究性学习中有效实施研究性教学，及研究性教学对教师的期待。本研究将通过分析、比较，对大量材料的精读，从现有问题出发，展开深入的分析和探讨，提出改进研究性教学状况的若干策略，以期为进一步完善研究性教学理论提供有价值的成果。