分层教学在小学体育课堂教学中的践行“秘方”

• 作者: 赵荆晶
• 来源期刊: 运动
• 学科: 体育
• 关键词: 小学体育 分层教学 以学定教 学生主体
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 精彩博文 -- 理论与方法探索
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G807.2
• 字数: 3553字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-151x.2014.05.058

摘要

分层教学是解决学生学习和发展差异最为有效的教学方式之一。在体能的多元发展论下，小学体育课程为分层教学的介入提供了坚强的理论支持，它能以分层化的教学策略，以多元化的教学素材来满足每一个学生对体育学习的需求。因此，本文将从学生的主体性理论出发，基于学生在体育学习和发展上的多元表现论，为分层教学介入小学体育课堂教学提出4个基本秘方。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵荆晶		1	12	1.0	1.0