物理综合题解题思路反思方式探讨

• 作者: 冯娜 熊建文
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 解题思路 物理综合题 反思方式 能力的培养 物理解题 思维策略 解题反思 显著性差异
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

1 引言 物理解题思维策略是指高中生在物理解题时所采取的总体思路，解题反思与扩展就是回顾解题的思路过程，包括重新斟酌整个解题思路、巩固变式练习、排除新情景干扰、总结归纳规律．思路反思与扩展这一思维策略的培养，不仅提高学生解题效率和准确性，而且还能塑造学生科学的思维方式．相关调查却发现：只有少部分的学生有重审解题思路、解题过程，探寻一题多变的思维习惯．不同解题水平的学生在解题反思方面无显著性差异．在物理教学过程中，教师应加强学生反思能力的培养．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊建文	华南师范大学物理与电信工程学院	141	851	12.0	25.0
2	冯娜	华南师范大学物理与电信工程学院	2	0	0.0	0.0