在实践中寻找“增效”之道——如何提高小数综合实践活动课程的效率

• 作者: 张芳
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 所属期刊栏目: 话题研讨
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着新一轮数学课程和教学改革的推进,数学课程标准设立了“实践与综合应用”的标准,数学活动课程在教科书中得到了具体的设置,在教学过程中也得到了不同程度的体现.数学活动课程是基于学生经验,密切联系学生生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动.在小学数学教学中,我们应结合学生的实际,改变学生单一的学习方式,设计富有生活情趣的数学活动课,激发学生学习数学的兴趣,促使学生树立积极的探索意识,提高自身的综合素质.笔者结合自己的理论学习与教学实践,对如何提高小学数学活动课程的教学效率谈几点粗浅的认识与体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张芳		19	2	1.0	1.0