教师行动研究中遇到的困难

• 作者: 卢华
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 行动研究 困难 计划 反思
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教育心理研究
• 页码范围: 249,251
• 页数: 2页
• 分类号: G655
• 字数: 3545字
• 语种: 中文

摘要

近年来,随着我国新课程改革的进行,教师行动研究的关注度逐步提高,并成为了教师参与教学与课程改革的有效途径.虽然如此,但在调查研究过程中发现,教师在行动研究途中还是面临了很多困难.本文从教师自身和外部两个维度对此进行探讨,以期为行动研究在教育实践中的有效开展提供有效参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢华		1	0	0.0	0.0