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浅谈高中生物课的形象设计
浅谈高中生物课的形象设计
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摘要：
高中生物课的课堂设计，方式方法灵活多样，Powerpoint、flash、幻灯机、模型、挂图，只要条件具备，随便一选，可是，我却独爱活体标本，它真实直观，强具说服力兼具吸引力，以活物衍生课堂知识，以实践转化书本知识，可视性、可参与性强，印象当然深刻，这也是我带过的学生始终还热忆我的致命原因所在。
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文献信息
| 篇名 | 浅谈高中生物课的形象设计 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 生物 活体标本 形象设计 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（8） | 所属期刊栏目 | 教改时空 |
| 研究方向 | 页码范围 | 124-124 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2145字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
生物
活体标本
形象设计
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期刊影响力
少儿科学周刊(教学版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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4220
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