滥用高中物理常用结论惹的祸

• 作者: 胡振欢
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 常用结论 高中物理 学生记忆 物理教学 解题速度 死记硬背 推理分析 知识点
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63

摘要

在物理教学中,为了让学生更好地记住知识点,教师往往会根据经验总结出一些常用结论,让学生记忆和背诵,这种做法从某种意义上来说能提升学生的解题速度,减轻学生的负担,但学生如果只是一味懂得死记硬背,缺乏理解推理分析,也不清楚结论的应用范围和条件,可能会出现滥用这些结论的情况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡振欢		11	3	1.0	1.0