“从做中学”教学思想在《C＋＋程序设计》课程教学改革中的应用

• 作者: 冯向萍 张志勇 杨树媛
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: C+ + 课程教学 教学方法 教学改革
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 计算机与网络教学
• 页码范围: 196-197,198
• 页数: 3页
• 分类号: G433
• 字数: 4081字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.143499

摘要

“从做中学”的教育思想注重教学中的实践操作，提倡“从活动中学，从经验中学”。基于“从做中学”的教学思想，针对程序设计类课程传统教学模式存在的弊端，结合《C＋＋程序设计》课程特点，提出2W1H教学、问题导向式、实训互动式等多种教学方法。实践表明，将“边做边学，边学边做”的教学思想应用于《C＋＋程序设计》课程中，能够更好地促使学生全面掌握面向对象的设计思想，并培养其学习兴趣、提高其实践操作能力和解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯向萍	新疆农业大学计算机与信息工程学院	45	92	5.0	7.0
2	杨树媛	新疆农业大学计算机与信息工程学院	7	5	1.0	2.0
3	张志勇	新疆农业大学计算机与信息工程学院	4	4	1.0	2.0