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摘要:
学生的道德素质培育过程具有突出的实践性和修养性,是“知”“行”统一。完成道德素质培育需全员参与,齐抓共管。全员育人导师制是学生道德的培育过程和齐抓共管的德育实践内在需要及工作方式创新,是构建起“全员育人、全面育人、全程育人”的齐抓共管德育工作体系的实践与探索,值得中职学校借鉴尝试。
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导师制:为学生成长护航——以山东省胶南市中小学为例
导师制
中小学
学生成长
胶南市
山东省
护航
人才培养模式
牛津大学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 完善全员德育导师制为职校学生成才护航
来源期刊 成才之路 学科
关键词 德育 齐抓共管 全员导师制 成才
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 才 识 CAI SHI -- 德育与成才
研究方向 页码范围 24-24,25
页数 2页 分类号
字数 4869字 语种 中文
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1 吕相清 3 3 1.0 1.0
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德育
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成才之路
旬刊
1008-3561
23-1437/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市
14-2
1999
chi
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