以多元智能理论指导幼儿主题活动

• 作者: 王丽
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 主题活动 幼儿 多元智能
• 年，卷（期）: shjy_2014,（14）
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

幼儿的智能发展是多元的,其自身发展体现出来的优势是个性鲜明的。多元主题活动以其多样化、综合的教育方式和多种表征手段为特点,有效地帮助有不同个性特点的幼儿成功地获取知识经验。本文就多元主题活动对幼儿的个性发展价值、主题活动的设计与组织如何体现整合多元、通过合作学习促进个体发展等三个方面进行阐述,尽可能地在尊重幼儿个体的基础上创造条件帮助幼儿发展多元智能。

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1	王丽		5	0	0.0	0.0