渐进渗透教学法在高中化学基本理论教学中的应用

• 作者: 杨小勇
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 基本理论教学 渗透教学法 应用 化学学科 化学概念 物质的量 知识情境
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

化学学科的基本理论有着显著的特点,主要体现在以下几个方面.首先,绝大多数的化学概念是抽象的,都是从大量具体的实验中经过对比、分析、概括、总结之后得出的.如物质的量等基本理论,学生在学习的时候既看不到具体的事物,也无法去通过之前的知识情境去理解.这种抽象性的特点给很多化学基本理论的学习带来了困难.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨小勇		3	2	1.0	1.0