影响护理临床带教老师教学能力因素的调查研究

• 作者: 雷玉林
• 来源期刊: 母婴世界
• 学科: 医学
• 关键词: 护理 教学能力 影响因素 调查研究
• 年，卷（期）: 2014,（18）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 160-160,161
• 页数: 2页
• 分类号: R473
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨分析影响护理临床带教老师教学能力的干扰因素，来提高护理人员的护理水平。方法：选取我院的54位护理临床带教老师进行调查分析，采用问卷调查的方法，分析带教老师教学能力的影响因素。结果：通过对54位护理带教老师调查分析发现教学能力与老师的职称和学历有关，主管护师的教学能力显著高于护师和护士，护师显著高于护士的教学能力，差异均有统计学意义（均P＜0．05）。本科学历的带教老师的教学能力显著高于中专学历和大专学历的带教老师，大专学历的带教老师教学能力显著高于中专学历的带教老师。差异均有统计学意义（均P＜0．05）。结论：选择高职称、高学历的护理带教老师能够提高护理人员的护理水平，不仅能够提高患者的满意度，而且在一定程度上提高临床疗效，具有重要的意义，值得临床进一步推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷玉林		1	0	0.0	0.0