新媒体视域中的高校隐性课程：内涵、机制与策略研究

• 作者: 张静 秦明鹏
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新媒体 隐性课程 作用机制
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 计算机与网络教学
• 页码范围: 170-172
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 4888字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.143689

摘要

新媒体日渐成为校园文化环境的重要组成部分，高校隐性课程的价值和功能应予以重视。以新媒体时代为背景，对高校隐性课程的内涵进行了全新解读，提出了新媒体隐性课程的作用机制包括学术性作用和非学术性作用两种渠道。在此基础上进一步探讨了我国高校构建新媒体隐性课程的干预策略，认为在目标上要变“堵”为“疏”，明确新媒体隐性课程的建设目标；在内容上要构筑多元化的新媒体隐性课程体系；在实施上要形成新媒体隐性课程的长效机制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静	江西师范大学传播学院	41	387	11.0	19.0
2	秦明鹏	江西师范大学教育学院	10	9	2.0	3.0