一份前测预习单折射出的美丽——记《江雪》微课例研究

• 作者: 徐娅
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 所属期刊栏目: 案例分析
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

[主题叙述]“凡事预则立,不预则废.”以往我们大多重视教师“教”的预设,殊不知忽视了学生“学”的预习.久而久之,他们养成了无问而学、无疑而思的不良习惯,他们不知道预习应该注意什么,怎样预习,如何质疑,怎样思考,只会被动地接受学习.为此,笔者认为老师“教”的预设应与学生“学”的预习一脉相承,同气连枝,二者相辅相成,方能循序渐进地提高学生的自学能力,那么课堂上的教学效率也会逐渐攀升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐娅		4	2	1.0	1.0