学习方式标新立异，学生学习如驾轻舟--浅谈小学中高年级语文课堂学习方式的有效性

• 作者: 庄琳
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学语文 学习方式 有效性
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 278-279
• 页数: 2页
• 字数: 2535字
• 语种: 中文

摘要

在同一个班级群中，每个学生的个性心理存在着差异性，对学习也有不同程度的理解。试想，教师在课堂上指导学生选择学习方式如果忽视了学生的身心发展规律，能否达到现行的教学目标，学生又可否得到全面发展。显然，答案是否定的。这就暗示我们要回到“原点”---回到学生发展的实际水平，依据文本的特点，为学生探寻种种科学且多元的学习方式，使他们主动参与学习过程，从而获得真知，以求学生学习能力和教师教学成效之提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄琳		2	0	0.0	0.0