数学课堂的人文情怀——《反函数》课堂教学有感

• 作者: 周思波
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 数学文化 人文情怀
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学作为一种文化现象,早已是人们的常识。"体现数学的人文价值"成为数学课程改革的基本理念之一。数学文化渗入实际数学教学,能使学生在学习数学过程中真正受到文化感染,产生文化共鸣,体会数学的文化品位,体察社会文化和数学文化之间的互动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周思波		1	0	0.0	0.0