有效利用数学课堂中的差错

• 来源期刊: 教师博览(科研版)
• 学科: 教育
• 关键词: 差错 诱导 借用 善待
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

课堂是动态可变、丰富多彩的,它呼唤价值引领,需要以学生为本,从文本出发,以教师独到的眼光去挖掘和寻找诸多宝贵因素.其中课堂上学生出现的差错就是宝贵资源,差错能给学生带来思考、讨论、批判、反思、质疑的机会,有效利用学生差错的课堂才会更精彩.