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摘要:
该文结合高中语文新课程教学实践,从教师的角度分析了学生在阅读教学中问题意识缺失的原因,并从营造氛围,创设问题教学情境;授之以渔,指导学生学会学习;尊重鼓励,优化课堂教学评价三个方面提出了培养学生问题意识的教学策略.
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文献信息
篇名 阅读教学中学生问题意识的培养
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 高中语文 阅读教学 问题意识 培养
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目 教学艺术
研究方向 页码范围 117-118
页数 2页 分类号
字数 2664字 语种 中文
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研究主题发展历程
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高中语文
阅读教学
问题意识
培养
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相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
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