高职学生情商培养路径初析

• 作者: 刘海涛 戴苏南
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 情商 通识教育 情商培养路径 政行校地 家校共建
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 3484字
• 语种: 中文

摘要

目前,高职院校学生的情商培养在人才培养工作中起着越来越重要的作用.本文分析了高职学生情商方面的存在问题及产生原因,从情商培养的质量对学生能否主动学习起着主要作用,学生能否主动学习、合作学习、踊跃展示对毕业生的质量起着关键作用,毕业生的质量对高职院校的生存起着决定作用三方面,论述情商培养的重要性.从健全情商培养工作机制,人才培养全过程注重体现情商教育,情商教育融入“政行校企”或“政行校地”合作过程,“全员参与、家校共建”,推进情商教育四个途径来加强对学生情商的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海涛		7	30	3.0	5.0
2	戴苏南		1	1	1.0	1.0