搭建支架使学生思维更有效

• 作者: 赵利民 陈红柳
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 有效思维 思维的支架 有效的教学
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 134,136
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3899字
• 语种: 中文

摘要

目前语文课堂教学中,教师满堂灌、学生埋头干的现象仍然无奈的存在,这样的课堂缺少师生互动的灵气,更不利于学生能力的提高.要改变这种低效的局面,教师必须要想办法激发学生的有效思维.本文就一堂语文课的实录,尝试对学生思维状况进行初浅的分析,反思搭建有效思维“支架”的积极意义,目的是使学生进行有效思维,引导学生思维向潜在的、更高的水平发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈红柳		2	1	1.0	1.0
2	赵利民		3	2	1.0	1.0