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摘要:
目前,我国高中信息技术课教学还处在探索阶段,其教学方式还不能满足高中信息教育的发展,存在着很多不足。近年来,大多数学校和教师都积极改进教学方式,引入课堂组织模式进行高中信息技术课的教学,提高了教学质量,激发了学生对信息技术课浓厚的兴趣。
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理论知识
思想意识
林业信息技术人才培养的研究与实践——以浙江农林大学为例
高等学校
人才培养
信息类专业
政产学合作
教学体系
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 利用课堂组织模式培养信息技术人才
来源期刊 成才之路 学科
关键词 高中信息技术课 课堂组织模式 有效教学
年,卷(期) 2014,(18) 所属期刊栏目 才 思 CAI SI -- 成才经纬
研究方向 页码范围 93-93,94
页数 2页 分类号
字数 3290字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐传堂 3 4 1.0 2.0
传播情况
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2016(1)
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研究主题发展历程
节点文献
高中信息技术课
课堂组织模式
有效教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成才之路
旬刊
1008-3561
23-1437/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市
14-2
1999
chi
出版文献量(篇)
52689
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26501
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