病例导入模式在骨科学临床教学中的意义

• 作者: 刘超 周跃 张峡 张瑗 王敏 程兴旺
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 病例导入模式 骨科学 临床教学中 意义 原则
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 2672字
• 语种: 中文

摘要

随着海量教育资源不断涌现和医学信息的迅速更新,高效教学模式成为了高校教师不断追求的一个目标.当前,传统的医学教育模式已不能适应当代时代的要求,代之而起的多种教学手段,如基于问题的教学法,行为导向、临床路径、问题引导等多种模式,已在国内广泛应用.笔者亦反复尝试多种教学方法在不同教学情景中的应用,特别是采用病例导入教学法在骨科见习,实习教学过程中,收效显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周跃	重庆市第三军医大学附属新桥医院骨科	7	17	2.0	3.0
2	刘超	重庆市第三军医大学附属新桥医院骨科	7	2	1.0	1.0
3	张瑗	重庆市第三军医大学附属新桥医院骨科	2	2	1.0	1.0
4	程兴旺	重庆市第三军医大学附属新桥医院骨科	2	2	1.0	1.0
5	王敏	重庆市第三军医大学附属新桥医院骨科	1	1	1.0	1.0
6	张峡	重庆市第三军医大学附属新桥医院骨科	2	2	1.0	1.0