读写困难儿童的教育措施初探

• 作者: 刘笑天
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 认知缺损 语音意识 心理干预
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 197
• 页数: 1页
• 分类号: G760
• 字数: 2112字
• 语种: 中文

摘要

读写困难儿童是学习障碍儿童中一个重要的类别,本文通过运用文献法、统计法,对读写困难儿童的心理与行为进行研究分析.根据读写困难儿童的特点制订教学与学习目标.分析得出语音意识在读写困难儿童教学过程中的重要作用,发现运用心理辅导方法对读写困难儿童进行情感教育的关键作用,旨在让读写困难儿童更好地融入集体学习当中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘笑天		2	0	0.0	0.0