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原文服务方: 新课程       
摘要:
小学阶段的学生由于年龄限制,在理解课文、认知事物方面存在一定的盲区,这时就需要教师根据这个阶段学生的身心特点、学习情况给予学生适当的点拨,引导学生进行理解、认知。
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篇名 浅谈小学语文教学中教师的点拨艺术
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学语文 教师 点拨
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 方法交流
研究方向 页码范围 142-142,143
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 刘淑英 2 0 0.0 0.0
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1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
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