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摘要:
针对语言习得领域工作记忆测量工具使用混乱的现状,对工作记忆模型进行了简要介绍,并参照前人研究,按照任务复杂度、测试材料、所测成分及语言习得阶段四个标准将工作记忆常用测量工具进行归类并对现有评分标准进行了分析,指出语言习得领域现有研究工具使用的不当之处并提出今后工作记忆测量工具的选用应考虑的几点影响因素。
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文献信息
篇名 语言习得领域工作记忆测量工具的选用
来源期刊 海外英语 学科 文学
关键词 工作记忆 语言习得 测量工具 影响因素 评分标准
年,卷(期) 2014,(8X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 278-280
页数 3页 分类号 H09
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈方 江南大学外国语学院 8 4 2.0 2.0
2 李莉 江南大学外国语学院 13 12 2.0 3.0
3 张华鑫 江南大学外国语学院 2 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
工作记忆
语言习得
测量工具
影响因素
评分标准
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语
半月刊
1009-5039
34-1209/G4
大16开
安徽合肥市蜀山区翡翠路1118号出版传媒
26-179
2000
chi
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